师恩难忘：怀念蔡老师

师恩难忘

突闻噩耗，心中悲凉

最近几天，从我的父母那里惊闻一个消息，我的小学语文启蒙老师-蔡庆元老师被车撞，导致重伤不治身亡。
顿时一阵悲凉扑心而来，不知道该怎么表达心中的感情？
电话刚挂完，本人手机中播放的音乐《好人一生平安》正在进行播放“有过多少往事，仿佛就在昨天，有过多少朋友，仿佛还在身边”。听着歌词，回想从前蔡老师的点点滴滴，如今的我一直受益匪浅。

回忆往事，真是严师出高徒

记得上五年级的时候，遇到了我的语文老师-蔡庆元（任教于安徽全椒六镇镇下纪小学），瘦高瘦高的，一口全普话（全椒普通话的简称），整个人看上去朴实无华，但是他在全校管理学生这一块是出名的“狠”。
据说有一年冬天，外面的雪下得特别大，他让一个学生站在教室走廊外面一上午（放到现在估计就算体罚了）。到后来，据学校其他老师说，“这个学生考上了某所大学，成材了，逢年过节回到老家都要看望蔡老师，感谢当年的‘惩罚’-因为那一次让他彻底意识到了家里人供他上学的不容易和学习的重要性，所以从那以后就发愤图强了”。

初次相见，威名远扬让人胆战心惊

蔡老师第一次带我们语文课的时候，就是检查四年级的暑假作业。当时班级有一个周姓的同学，我的同桌。因为大多未写完，被他教训了，小尺子都打断了，当时就把我吓哭了。下一个轮到我的时候，我颤颤巍巍的把作业拿给了他。心想！“不会打我吧”，谁知道，他手一挥，“好了，你回到座位吧”。就这样，一颗悬着的心才定下来。

激励式教育，犹如春雨贵如油

后来上语文课的时候，他总是激励大家上黑板书写并且进行造句，鼓励大家发表自己对某些事物和文章的看法，从来不去批评你的观点幼稚或者偏题。这种教学方式让我内心找到了一种久违的表现欲。从前都是固定模式固定思维地去考虑问题，缺少创新和发散思维；从前我写作文都是不紧不慢，没有什么心意，更是缺乏对写作文的热情。但是蔡老师总是循循善诱，让我们真实的面对自己，心里怎么想就把它表达出来，然后再进行修改。
记得有一次，我们需要缩写《草船借箭》，压缩在200字以内，我是第三个改好的。但是我老是觉得自己修改的不够好，眼睛一会看向蔡庆元老师，心里一会纠结。估计是被他看出来了，他竟然叫着我的名字让我拿过去给他看。
于是我就过去了，他看了一下，非常满意的说了一句“很不错啊，怎么不敢交啊”。从那以后，我感觉自己的自信心和胆量一下子增加了上千倍。
从那以后，遇到作文和语文，我总是一身的劲。也许这就是鼓舞的力量！

遇上好的老师，是我一生的福气

言传身教，传递感恩和善良

虽然在我的小学阶段，他只带了我一年的时间，但是对我的影响还是非常巨大的。
我上初中，他也时常向我的父母打听我的成绩。总是说，“公顺这孩子，老实听话有进步”。一直到高中毕业考大学那年，他也主持了我和妹妹的上大学典礼。送给了我俩两个书包，书包提字“百尺竿头，更进一步”！
现在想想，他在我人生最重要的学习阶段，润物细无声的教育了我，影响了我。
他让我找到并拥有了那颗自信的心，善良的心，感恩的心。
我人生中的第一份工作，就是找了一份教师的岗位。
提起老师，心中总是充满感动之情，心中总有一个特别的位置留给了我的蔡庆元老师，更有一份特殊的感情不愿割舍也不能割舍！
以前老是不明白，现在明白了！原来那是蔡老师的言传身教给我的内心种植了一份感恩善良的福田。
永别了！我的恩师-蔡庆元！

一个人一生遇到一个好老师，真是福气！

感人至深

感恩，缅怀！

现在老师还敢责打吗？反正我是怀念少年求学被师责打的温馨画面。现在不许体罚了，结果怎么样呢？请大家给出各自的答案。

“心琢玉计划”对于家庭困难、学习困难的学生来说是一个很好的项目，对学校也是一次拓宽办学渠道、深入开展校企合作、融合办学模式的探索，希望合作三方能够精诚合作，做好“心琢玉计划”公益助学项目，为乡村振兴、职业教育的发展贡献一点力量。