教育孩子之“木桶理论”

教育孩子家长应该注重对孩子综合能力的培养，而不能顾此失彼，正如“木桶理论”，不能留下一根短板，决定孩子一生的往往是那根最短的木板的长度。

采用温和的教育方式--培养孩子健全人格

父母的文化水平和修养各不相同，对孩子采用的教育方式也不同，采用严厉专制的方式教育孩子，容易使得孩子形成自责和自卑的人格缺陷，采用羞辱冷淡的方式教育孩子，容易使孩子形成刻板教条的缺陷，而采用温和和间接的方式教育孩子，容易使孩子养成理智、成熟的人格特点。由此可见，家长教育孩子应该采用温和的教育方式，孩子能够以理智和平和的态度看待所遇到的问题，不容易钻牛角尖，更容易培养孩子更加成熟和健全的人格。

给孩子提供更多锻炼的机会--取长补短

家长和老师在教育孩子的时候不能“护短”，应该正视孩子的短板和长板，不能由于孩子具有长板的优势而忽略了对孩子短板劣势的培养。现在社会，家长不愿让孩子吃苦和受累，宁可自己苦点累点，也要给孩子创造一个优越的环境，让孩子衣来伸手饭来张口，殊不知，这样反而是不利于促进孩子的成长。针对孩子的短板，给孩子提供更多锻炼的机会，让他们多参加社会实践活动，在实践当中，提高他们的综合素质。

锻炼孩子的心理承受能力-培养孩子百折不回的韧性

每年都会报道很多起大学生自杀的事件，分析他们自杀的原因，有精神抑郁、恋爱受挫、学习压力大、人际关系紧张、就业压力大等等。当面对失败和挫折时，他们不懂得如何战胜挫折，而选择一种极端的方式，结束自己生命来逃避现实，不禁令人唏嘘。应该尽早教育孩子正确认识失败和挫折，学会自我疏导，将消极情绪转化为积极情绪，以一颗平常心来面对失败和挫折，珍爱生命，毕竟每个人的生命只有一次。